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我心里压抑的地方(NPH短篇集) 霸之意志19:《圣赫利安潜力综合指数》包含

  第二天早上,圣赫利安学院商学部正式推出了一份新东西。

  名字很短。

  也很危险。

  【《弥娅指数2.0》】

  弥娅看到公告的时候,正在吃早餐。

  她只看了一眼。

  就把面包放下了。

  不是因为吃不下。

  是因为她突然很想去商学部纵火。

  当然。

  只是想想。

  【检测到员工产生破坏公共设施倾向。】

  没有。

  【关键词:纵火。】

  修辞。

  【已标记为情绪性表达。】

  谢谢。

  【相关风险已降为低。】

  你甚至真的建了风险档案?

  【校园安全模块自动运行。】

  弥娅面无表情地继续往下看。

  《弥娅指数2.0》和上一版最大的区别在于,它不再只关注“弥娅看了谁”。

  因为昨天的白鹅事件,让商学部受到了一次深刻的思想教育。

  他们意识到。

  未来强者不一定是人。

  于是新版投资模型新增了四大板块。

  【人类潜力股。】

  【非人类潜力股。】

  【身份不明潜力股。】

  【暂时看不出是什么但弥娅看了很久的潜力股。】

  弥娅:“……”

  最后一个分类为什么这么长?

  【因样本复杂。】

  你还参与命名了?

  【系统未参与外部民间项目。】

  那你为什么这么熟?

  【已自动抓取公开信息。】

  你能不能不要抓。

  【无法关闭。】

  “……”

  弥娅继续看。

  新版指数甚至建立了评分体系。

  【弥娅主动搭话:+5。】

  【弥娅主动帮忙:+10。】

  【弥娅替其支付费用:+15。】

  【弥娅为其受伤:+25。】

  【弥娅将其写入安全手册:+8。】

  【弥娅当众说“不要欺负他”:+12。】

  【弥娅盯着对方超过十秒:+3。】

  【弥娅否认对方特殊:+7。】

  弥娅看到最后一条的时候,缓慢抬头。

  “为什么否认还加分?”

  【根据历史数据,您越是否认,群众越确信。】

  我知道。

  但你不要说得像这是科学规律。

  【目前样本支持。】

  样本才几个!

  【小样本亦可形成初步假设。】

  不许替莉泽特说话。

  最离谱的是,榜单现在已经彻底疯了。

  第一名依旧是塞勒斯。

  第二伊莱亚斯。

  第三赫克托。

  第四诺亚。

  第五菲尼克斯。

  第六——

  【北境白鹅。】

  姓名栏甚至直接写了白鹅。

  弥娅:“……”

  你们连它叫什么都不知道。

  【市场常使用临时代号。】

  系统你今天为什么一直站他们那边?

  【系统不站队。】

  我怀疑你买了指数。

  【系统无法持有资产。】

  那就好。

  【但可进行模拟交易。】

  弥娅:“?”

  不需要这种功能!

  她本来以为白鹅排第六已经是荒谬的极限。

  结果继续往下。

  第七名:

  【魔兽学教授。】

  理由:

  【弥娅曾单独与其进行秘密交流。】

  弥娅:“……”

  那叫咨询!

  第八名:

  【后花园老园丁。】

  理由:

  【弥娅曾主动否认其特殊性。】

  弥娅:“……”

  完了。

  她昨天那句“普通园丁”,真的害人。

  第九名:

  【炼金楼三号烤炉。】

  弥娅沉默了整整五秒。

  “系统。”

  【在。】

  “这又是什么?”

  【根据论坛记录,菲尼克斯曾使用该烤炉为您制作早餐。】

  “所以?”

  【部分投资者认为,能承受未来龙皇反复使用仍未报废的器具可能具有特殊材料价值。】

  “……”

  它昨天烤焦了一个面包。

  【确实。】

  “这说明什么?”

  【说明加热功能正常。】

  那为什么上榜?!

  【市场情绪。】

  “……”

  弥娅第一次深刻理解了一句话。

  当一个市场进入狂热状态。

  什么都能炒。

  人能炒。

  鹅能炒。

  园丁能炒。

  烤炉也能炒。

  再这样下去。

  她明天如果在路边多看两眼垃圾桶,后天可能就会有人研究“古代空间魔导垃圾桶概念”。

  【已发现相关帖子。】

  弥娅:“?”

  什么?

  【《论学院旧式垃圾箱是否采用失传空间折迭技术》。】

  “……”

  谁发的?

  【匿名用户。】

  删掉。

  【系统无权限。】

  那你别告诉我!

  【您刚才主动提及垃圾桶。】

  ……

  弥娅现在越来越怀疑,系统最大的乐趣就是在她脑子里实时搜索关键词。

  她把公告揉成一团。

  决定今天必须解决这件事。

  之前她还觉得,反向霸之意志虽然功利,好歹让校园霸凌率下降了。

  但现在已经不是功利的问题。

  是整个学校都开始不正常。

  大家不再单纯地看一个人。

  而是在估值。

  早餐桌上有个低年级学生摔了一跤。

  旁边第一反应不是扶。

  而是先问:

  “弥娅小姐看见了吗?”

  另一个回答:

  “没看见。”

  于是众人才放心地把人扶起来。

  弥娅当时坐在十米外,差点被牛奶呛死。

  这叫什么?

  先确认他有没有主角价值,再决定善意是否值得投入?

  事情已经从“害怕报复所以不霸凌”变成了“期待回报所以才帮助”。

  表面更文明。

  底层逻辑却越来越像某种投资项目。

  【检测到员工对社会激励机制产生疑问。】

  【世界观探索度+3%。】

  我现在不需要探索。

  我需要商学部停止。

  【系统无法干涉学院自治。】

  你能干什么?

  【可为您生成投诉信。】

  弥娅一顿。

  真的?

  【可以。】

  内容呢?

  【尊敬的商学部管理人员:贵部近期推出的“弥娅指数”未经本人授权使用员工姓名——】

  等等。

  为什么是员工姓名?

  【模板默认。】

  改成学生。

  【已修改。】

  继续。

  【并已对本人正常校园生活造成严重困扰,包括但不限于被跟踪视线、非理性围观、异常人际关系推测以及非人类资产过度估值。】

  弥娅:“……”

  最后一句怎么那么怪。

  【事实陈述。】

  确实。

  【本人郑重要求贵部立即停止指数发布、删除相关数据,并对炼金楼三号烤炉恢复正常资产分类。】

  ……

  我怎么觉得这封投诉信越写越不像人话。

  【可切换正式公文风格。】

  现在已经很公文了。

  【当前为投诉风格。】

  别切。

  她最终还是没用系统生成的版本。

  主要是担心商学部看到“非人类资产过度估值”以后,会觉得她很懂他们,然后邀请她去做客座讲师。

  她亲自写了一封。

  非常简单。

  【本人弥娅·贝尔蒙特,从未授权任何人以本人行为作为投资、人才预测或身份判断依据。请立即停止“弥娅指数”相关传播。另,本人再次声明:我看谁,不代表谁未来会变强。】

  她停顿一下。

  又补:

  【我不看谁,也不代表对方未来不会变强。】

  想了想。

  再补:

  【任何人都不应因为未来是否有价值而决定现在是否值得被尊重。】

  弥娅看着最后一句。

  觉得很好。

  非常完整。

  应该没什么漏洞。

  【建议增加免责声明。】

  什么免责声明?

  【“过去表现不代表未来结果。”】

  “……”

  你真的很懂投资。

  【基础常识。】

  不加。

  她把信交给学生会。

  中午。

  商学部回复了。

  态度非常诚恳。

  【尊敬的贝尔蒙特小姐:】

  【感谢您的反馈。】

  【我们高度重视您对指数合理性、数据伦理及校园舆论环境提出的宝贵意见。】

  弥娅看到这里。

  微微点头。

  不错。

  还算有救。

  继续。

  【经内部研究决定,自今日起,《弥娅指数2.0》正式停止更新。】

  弥娅差点感动。

  终于。

  【并将在充分吸收您的意见后,推出新版——】

  弥娅脸上的笑消失。

  【《圣赫利安潜力综合指数》。】

  “……”

  啪。

  她把纸拍在桌上。

  “这有什么区别?!”

  【去除您的姓名。】

  系统冷静回答。

  我知道!

  “不是名字的问题!”

  【从个人隐私角度看,确有改善。】

  不要替他们说话!

  【客观评价。】

  新版甚至贴心地注明:

  【本指数不再以单一个人行为作为核心依据,而采用多因素模型。】

  包括:

  家庭惨烈程度。

  血统神秘程度。

  当前受排挤程度。

  失去能力经历。

  是否拥有神秘饰品。

  是否有失踪亲属。

  是否曾公开发言“你们会后悔”。

  是否经常独自望天。

  是否曾坠崖。

  是否坠崖后尸体未发现。

  以及——

  【弥娅·贝尔蒙特关注度,仅占总权重15%。】

  弥娅:“……”

  还是有我!

  【较上一版权重下降。】

  这不是重点。

  【数据模型正在去中心化。】

  你为什么用这么专业的词夸这种东西?

  【事实描述。】

  弥娅觉得自己和这个系统沟通迟早会得头疼病。

  更糟糕的是。

  新版指数居然得到学院部分教师认可。

  理由很简单。

  它确实筛出了一批需要“重点关注”的学生。

  只不过教师理解的重点关注是:

  家庭变故。

  被排挤。

  学习困难。

  心理压力。

  危险魔法倾向。

  而学生理解的重点关注是:

  未来大佬。

  于是同一张名单,在不同人手里产生了完全不同的功能。

  老师看:

  “这个学生最近父母双亡,需要关心。”

  学生看:

  “父母双亡,+2,买入。”

  老师看:

  “这个学生突然失去魔法能力,需要辅导。”

  学生看:

  “突然失去能力,+3,强烈看涨。”

  老师看:

  “这个学生最近总一个人坐在窗边。”

  学生看:

  “靠窗,主角位,建议关注。”

  弥娅坐在午餐桌边。

  第一次觉得语言本身可能没有问题。

  有问题的是使用它的人。

  【同一信息在不同激励结构下会产生不同解释。】

  系统说。

  弥娅一愣。

  你这句还挺有道理。

  【谢谢。】

  然后呢?

  【随机生成。】

  “……”

  她就知道。

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